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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) trastornos del desarrollo (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: trastornos del desarrollo
Is in goldstandard
1
paper corpusSignostxt559 - : [2]vol.53 número104 [3]Perfil sintáctico de niños con y sin Trastornos del Desarrollo del Lenguaje: Un análisis descriptivo [4]Desarrollo de la conciencia fonológica en el inicio del proceso de aprendizaje de la lectura [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas
2
paper corpusSignostxt557 - : [2]vol.53 número104 [3]Las conversaciones de wasap: ¿Un nuevo género entre lo oral y lo escrito? [4]Perfil sintáctico de niños con y sin Trastornos del Desarrollo del Lenguaje: Un análisis descriptivo [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas
3
paper corpusSignostxt256 - : [2]vol.42 número69 [prev0.gif] [3]Influencia del lenguaje no verbal (gestos) en la memoria y el aprendizaje de estudiantes con trastornos del desarrollo y discapacidad intelectual: Una revisión [4] índice de autores [5]índice de materia [6]búsqueda de artículos [7]Home Page [8]lista alfabética de revistas
4
paper corpusSignostxt258 - : [2]vol.42 número69 [3]Influencia del lenguaje no verbal (gestos) en la memoria y el aprendizaje de estudiantes con trastornos del desarrollo y discapacidad intelectual: Una revisión [4]Análisis del tamaño y especificidad de los corpus en la evaluación de resúmenes mediante el LSA: Un análisis comparativo entre LSA y jueces expertos [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas
5
paper corpusSignostxt257 - : Influencia del lenguaje no verbal (gestos) en la memoria y el aprendizaje de estudiantes con trastornos del desarrollo y discapacidad intelectual: Una revisión
6
paper corpusSignostxt257 - : Si bien existen estudios que afirman que el lenguaje no verbal (particularmente los gestos), apoyan los procesos cognitivos de las personas con trastornos del desarrollo, afirmamos que es crucial generar espacios investigativos que entreguen antecedentes que describan cómo comprenden la información los estudiantes con trastornos del desarrollo y discapacidad, cómo es el procesamiento de su memoria de trabajo, y cómo se relaciona su capacidad de procesamiento y retención de la memoria con ciertos elementos no verbales, como los gestos . Todo lo anterior permitiría potenciar sus procesos de aprendizaje y por ende su integración escolar y social.
7
paper corpusSignostxt257 - : Finalmente, los antecedentes presentados nos confirman que el lenguaje no verbal es más que un accesorio del lenguaje. En niños y niñas con trastornos del desarrollo pasa a ser una forma de comunicación, en ocasiones la única opción, que transmite significado . Por lo tanto, lo extralingüístico se transforma en una herramienta útil en la enseñanza para la inclusión de todos los estudiantes, considerando que las diversas demandas que exigen los actuales sistemas educativos, ameritan un trabajo creativo, para que desde el curriculum escolar se generen respuestas a las necesidades que presentan los educandos, brindando la posibilidad de aprovechar al máximo su potencial en la perspectiva de lograr personas más íntegras que puedan desarrollar sus proyectos de vida plenamente, privilegiando la igualdad de oportunidades y estableciendo el aula regular como un espacio idóneo para cumplir estos fines.
8
paper corpusSignostxt558 - : Perfil sintáctico de niños con y sin Trastornos del Desarrollo del Lenguaje: Un análisis descriptivo
Evaluando al candidato trastornos del desarrollo:
1) lenguaje: 8 (*)
2) índice: 8
3) análisis: 5
4) memoria: 5 (*)
5) verbal: 5 (*)
6) aprendizaje: 5
7) materia: 4
8) autores: 4
9) gestos: 4 (*)
11) alfabética: 4
12) discapacidad: 4 (*)
13) búsqueda: 4
14) revistas : 4
15) artículos: 4
18) page: 4
20) perfil: 3 (*)
trastornos del desarrollo
Lengua: spa
Frec: 25
Docs: 10
Nombre propio: 3 / 25 = 12%
Coocurrencias con glosario: 6
Puntaje: 7.271 = (6 + (1+6.24792751344359) / (1+4.70043971814109)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| trastornos del desarrollo |
: Bosch, L. (2003). Trastornos del desarrollo fonético y fonológico. En M. Puyuelo & J. A. Rondal (Eds.), Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje (pp.189-204). Barcelona: Masson. : Crespo, N., Alfaro-Faccio, P., Góngora-Costa, B., Alvarado, C., y Mar- full-Villanueva, D. (2020). Perfil sintáctico de niños con y sin trastornos del desarrollo del lenguaje: un análisis descriptivo. Signos, 53 (104), 619-642. DOI: 10.4067/S0718-09342020000300619 |